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admin 热点新闻关注 2019-06-05 238 0

亮点:在2019年高考行将到来之际,咱们邀请了全国数十所高校“发言人”做客搜狐教育“名校来了”高着儿访谈,详解高校招生方针、选取规矩,教导考生填写自愿、挑选专业,为广阔优异考生建立与报考校园的桥梁,让考生零距离触摸高校最新的高着儿资讯和威望的招生方针解读。

浙江大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府,坐落于我国历史文明名城、景色旅游胜地杭州。浙江大学的前身求是书院创立于1897年,为我国人自己最早兴办的新式高等校园之一。在120多年的办学进程中,浙江大学一向秉承“求是立异”校训,以天下为己任、以真理为依归,逐步形成了“勤学、修德、明辨、笃实”的浙大人一起价值观和“海纳江河、启真厚德、开物前民、树我邦国”的浙大精力。

2019年,浙江大学的招生方针有哪些改变,在本科培育方面有哪些新举措?本期节目咱们邀请到的是浙江大学本科生招生处处长朱佐想。

关键精选

1. 在国家发布的“双一流”名单中,浙江大学当选了我国一流大学建造高校(A类),18个学科当选一流学科,位居全国第三。在教育部发布的全国第四轮学科点评成果中,校园11个一级学科评为A+,居全国高校第三;39个一级学科评为A类,居全国高校榜首;一级学科优异率达63.93%,居全国高校第二。

2. 竺可桢学院是浙江大学对优异本科学生施行“特别培育”和“精英教育”的荣誉学院,是校园施行英才教育、培育优异本科人才的一个重要基地,一起也是校园深化教育改革的引领者和先行者。

3. 浙江大学不断推出掩盖全校大部分专业的微辅修、辅修、双专业、双学位等跨界学习项目,促进学科穿插培育和跨界常识交融,使结业生在快速改变的社会中具有广大的展开潜力。2018级共有98个专业敞开微辅修、辅修、双专业、双学位,选取1200余名学生。

4. 浙江大学本年新增了人工智能和机器人工程专业,其间人工智能专业放在竺可桢学院图灵班进行招生,别的新增加了新财政和新金融两个大类渠道,分别在竺可桢学院智能财政班和数字金融班进行招生。

5. 为服务建造国际一流大学的战略决策和我国高等教育国际化战略,充沛发扬中西方高水平高等教育优势,浙江大学在海宁建立国际校区。

6. 2018年本科结业生初度作业率到达97%,超越60%的结业生赴国内外高校和研讨安排进修。在QS全球高等教育集团发布的2018年度全球结业生作业竞争力排名,浙江大学位列全球第38位,国内第4位。

搜狐教育:请您给咱们简略地介绍一下浙江大学以及校园的办学特征。

朱佐想:浙江大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府,坐落于我国历史文明名城、景色旅游胜地杭州。浙江大学的前身求是书院创立于1897年,是我国人自己最早兴办的新式高等校园之一。浙大在122年的办学进程中,阅历了四个重要的阶段:在救亡图存中诞生,在抗战期间举校西迁,在国家院系调整中贡献,在四校兼并交融跨过中争创一流,一向秉承着“求是立异”校训,现已成为一所特征明显、在国内外有较大影响的归纳型、研讨型、立异型大学。

浙江大学的办学特征能够归纳为以下几点:

一、学科类别齐、实力强。浙江大学学科完全,包含哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、艺术学、理学、工学、农学、医学、办理学等十二个类别。在国家发布的“双一流”建造名单中,校园当选一流大学建造高校(A类),18个学科当选一流建造学科,居全国高校第三。在教育部第四轮学科点评中,浙江大学共39个学科被评为A类学科,居全国高校榜首。

二、人才济济。浙江大学在长时间的办学进程中,涌现出大批闻名科学家、文明大师以及各行各业的精英俊彦,校友中当选为两院院士的有200余人,在1977年康复高考以来本科结业院士校友排行榜中浙江大学位列榜首。浙江大学结业生的竞争力也非常微弱,依据QS全球高等教育集团发布的2018年度全球结业生作业竞争力排名,浙江大学位列全球第38位;2018届结业生初度作业率到达97.64%,本科结业生国内外进修率到达60.30%。

三、科研实力雄厚。2018年校园科研总经费超越45亿,居全国高校第二;校园创造专利授权数、威望学术期刊论文宣布数等首要科研方针坚持全国高校领先地位,在科学技术和人文社科范畴取得了丰硕成果。“十二五”以来,校园作为牵头单位取得国家科技前进特等奖1项、一等奖7项、二等奖40项,特别是国家科技前进特等奖的取得,完结了高教系统和医药卫生范畴零的突破。《我国历代绘画大系》、《中华礼藏》、敦煌学等文明传承立异成果在国内外产生了广泛影响。

四、立异创业教育成效显著。浙江大学是榜首批全国高校实践育人立异创业基地,浙大坚持重视、施行依据立异的创业教育,在“互联网+”大学生立异创业大赛、挑战杯、国际机器人足球比赛、程序规划比赛等多个国内国际的大赛中多次闻名,在2014-2018年全国普通高校学科比赛点评成果中位居全国榜首。一起,校友立异创业体现非常抢眼,

依据浙江大校园友总会的统计数据,截止2018年末,在上市公司担任创始人、董事长或实践操控人的校友有160多位,把握国内外约170家上市公司。

搜狐教育:请您谈谈浙江大学的优势学科或许是特征专业都有哪些呢?

朱佐想:浙江大学整体的学科实力很强,有许多的优势学科。

一、当选国家“双一流”建造学科的有包含化学、生物学、生态学、机械工程、光学工程、材料科学与工程、电气工程、操控科学与工程、计算机科学与技术、农业工程、环境科学与工程、软件工程、园艺学、植物保护、根底医学、药学、办理科学与工程、农林经济办理等的18个学科。

二、在第四轮学科点评中,共有39个学科获评“A”类学科,对应的专业有61个。其间11个学科获评“A+”(生态学、光学工程、操控科学与工程、计算机科学与技术、农业工程、软件工程、园艺学、农业资源与环境、植物保护、临床医学、农林经济办理),11个学科获评“A”,17个学科获评“A-”。

三、依据2019年3月ESI发布的数据,校园8个学科进入国际学术安排排名前1‰,居全国高校榜首;5 个学科进入国际学术安排排名前50位、7个学科进入国际学术安排排名前100位,均居全国高校第二;1个学科进入国际学术安排排名前万分之一,居全国高校第三。

四、本年咱们在专业上也有新的规划,将进一步强化原有的优势专业。首先是本年新增了机器人工程和人工智能专业。一起,本年竺可桢学院的穿插立异渠道还包含数字金融、办理大数据、智能装备与智能机器人三个班级。浙江大学还将在本年开设图灵班,以培育计算机范畴未来一流学科引领者和战略科学家为意图。浙大图灵班当选学生能够在人工智能、计算机科学与技术、信息安全三个专业中自主承认专业,图灵班首席教授包含一位图灵奖取得者和四位院士,导师组由长江、杰青等国家级高层次人才组成。

搜狐教育:2019年,浙江大学的招生方针有何改变?

朱佐想:本年的招生规划与2018年相等。仍是施行大类招生,以便学生更自主地挑选专业。校园按人文、社科、理、工、农、医、艺术、科技与创意规划等26个类别施行分类招生。学生在入校后依照校园主修专、业承认的相关规定,自主请求承认合适自己修读的专业。

浙江大学本年推出了“1+7+N”的招生方案。“1”对应浙江大学竺可桢学院,详细班级有:

1.混合班——理工科人才培育的“主力劲旅”,以“工科人才、理科培育”为教导思想,致力于激起学生创造力,强化数理根底和学科前沿的学习,培育常识、才能、本质和精力全方位愈加优异、并具有全球竞争力的未来领导者。

2.人文社科实验班——“未来社会立异展开领导者”的练习营,以“学贯中西、文理穿插”为教导思想,强化文史哲和自然科学等经典学习和个性化培育,培育造就推动社会科学与思想前进的学科精英,院友在金融、文明、办理、法学等范畴占一席之地。

3.求是科学班——国家“根底学科顶尖科学家”的基地,以数学与使用数学、物理学、化学、生物科学等专业为根底,施行科学思想、立异精力和研讨才能的杰出培育方案,为造就一批在根底学科相关范畴的未来顶级科学家和学科引领者打下坚实根底。全程施行小班化、导师制和个性化培育,并与哈佛、耶鲁等国际顶尖名校建立了协作和沟通。

4.神农班——培育未来农学科学家的“特区”。经过“特区”的顶尖师资、高水平课程系统、国际化培育方案、高水平科研才能练习等优势和手法,培育具有远大的学术抱负和杰出的立异潜质,具有多学科专业布景、过硬的实践才能、勇于探索的立异精力、发散思想和批评精力,具有国际视界和家国情怀,能在未来的农业科学范畴发挥引领效果的领军人才。

5.医学试验班(巴德年医学班,八年制)——“未来复合型医学领导人才”的摇篮。培育造就具有多元学科布景、赋有科学精力和立异才能、具有国际竞争力的未来复合型医学领军人才。该专业参照美国医学生的培育,施行“八年一向、两段完好”的医学博士培育方式,即学生在完结前4年非医学本科专业学习并到达校园要求后,进入后4年医学专业学习,合格后可取得医学专业博士学位。在校期间为每位学生供给至少2次海外沟通时机,结业生首要上任于省级三甲医院,进入专设的临床医学博士后培育项目或出国进修。

6.工科试验班(竺可桢学院穿插立异渠道),凝集国内外优质教育资源,活跃推动学科穿插复合型优异人才培育方式,强化国际化培育,每位同学均有出国沟通时机,优异学生可请求前往哈佛、MIT等国际名校进行学习和沟通,包含数字金融班、办理大数据班智能装备与智能机器人班。

7.公共办理英才班——“国家办理与国际舞台未来领导者”的摇篮。依托公共办理和农林经济办理两个一流学科的高水平科研和教育团队,为每位同学装备“1+1”导师组,选用“请进来”和“送出去”相结合的方法,推动学生国际化培育。一起,依托中心部委实习的“展翅方案”、厅局级干部教导的“紫领方案”、服务底层挂职的“青知方案”,以及很多实习基地,展开实践练习。

8.图灵班——计算机科学根底学科优异人才实验班,该班依托计算机学院雄厚的教育科研力气,环绕“全科式根底强化”、“全方位科研练习”、“全程化导师引领”、“全球化资源导入”和“专业化学科培育”的“四全一专”特征培育方式,施行计算机优异人才的培育方案,培育具有厚根底、高本质、深研究、宽视界的高本质本科生。图灵班首席教授包含“计算机界的诺贝尔奖”——图灵奖的取得者Whitfield Diffie教授和四位院士。学生可在计算机科学与技术、人工智能、信息安全三个本科专业中自主承认主修专业,结业后在全球一流高校继续进修,以成为计算机范畴未来的一流学科引领者和战略科学家为方针。

9.才智动力班——培育“动力革新接班人和领导者”的主阵地。该班面向当今国际动力革新与信息技术革新的客观需求,服务动力互联网展开战略,习惯动力工业转型晋级,旨在为国家培育具有信息技术和动力技术高度交融常识布景,能引领新一轮动力科技革新的穿插复合型高端领军人才。以一流国际化师资队伍和国家严重科研渠道为保证,构建“厚根底、强穿插、重实践、国际化”的课程系统,施行小班化教育和全程导师制,要点培育学生的原始立异才能和全球竞争力。

10.机器人工程班——培育“智能机器人范畴”的领军人才。该班首要面向机器人规划、研制与使用所触及的关键技术与集成,结合机器人相关范畴的科技前沿需求,培育具有深沉理论技术根底、严密逻辑推理才能、杰出归纳立异才能的多学科穿插复合型人才和机器人范畴优异专业人才。课程系统包含操控、传感、机械、驱动、人工智能等各个方面,教育环节重视理论常识与着手实践相结合。

11.智能财政班。该班环绕“公司财政+人工智能+大数据”的深度交融,致力于横向构建跨范畴协同立异的常识系统,旨在培育赋有人文精力和科技洞见,能够引领和完结人工智能年代财政的战略价值,具有全球竞争力的立异创业人才和未来商业领导者。

“7”是以优势学科为引擎,学习竺可桢学院优异人才培育方式,建造的学科群大类顶级精英渠道。本年,浙江大学在相关工科大类里边设置了杰出人才培育班,每个班人数一般不超越20个人,这个班的培育方案将独自拟定。

“N”是指各专业的国际联合培育项目和国际沟通项目,据了解,浙江大学本年把招生大类相关专业所包含的国际联培项目和国际沟通项目,都在各个大类后边进行了补白。比方英国帝国理工“4+1” 项目、美国康奈尔大学“2+2”双学士学位项目、美国伊利诺伊大学香槟分校“3+2”本硕联培项目。

搜狐教育:浙江大学关于本科人才培育的详细措施有哪些?校园本科人才培育有哪些亮点?

朱佐想:浙江大学以“德才兼备、全面展开、求是立异、寻求杰出”的人才培育理念,依托常识、才能、本质、品格偏重的KAQ2.0人才培育方式,致力于培育德智体美劳全面展开、具有全球竞争力的高本质立异人才和领导者,当时浙大正致力于打造国际一流的本科教育,首要特征有:

一、 分类招生,更自主的专业挑选

校园按人文、社科、理、工、农、医、艺术、科技与创意规划等类别施行分类招生。学生在入校后零距离深化了解学科、专业,并在充沛知道自己展开志向的根底上,依照校园主修专业承认的相关规定,自主请求承认合适自己修读的专业。每位同学有两次主修专业承认时机一次转专业时机。校园在资源答应的状况下,将最大极限满意学生的专业挑选需求。

二、 复合培育,更广大的展开潜力

校园施行“一横多纵”的培育方式。“一横”指前期展开通识教育,着重培育学生的国际视界、跨学科的思想方法练习和批评性的考虑才能以及学习与传承中华优异传统文明的才能。“多纵”是指后期进行宽口径专业教育和跨学科培育。学生施行“1+3”办理方式,一年级一致由求是学院担任办理;从二年级开端进入专业院(系)学习,由专业院(系)担任办理。

三、 科教协同,更耐久的立异创业才能

依托研讨型大学的科研优势,校园大力倡议和施行寓研于教、科教交融的协同育人机制。校园设有国家级、省级、校级和院级四个等级的立异创业方案项目,培育学生深度研究的知道和立异研制的才能与本质;校园建立了立异创业学院,将立异创业教育融入专业教育,培育学生耐久的立异创业才能。在国际机器人足球比赛、日内瓦国际创造展、“互联网+”等国际国内各大赛事中多次闻名,在2014-2018高校学科比赛点评成果排行榜中位列榜首。

四、 海外学习,更微弱的国际竞争力

校园许诺为每位本科学生在校期间供给一次海外高水平大学的沟通学习时机,现在现已掩盖到74.4%的本科生,并在经费赞助等方面供给有力保证,海外沟通包含联合培育、沟通生、暑期校园、科研实习、结业规划(论文)、实践实习、立异创业、比赛、国际会议、主题沟通、文体沟通、拜访调查等项目,全力提高学生国际视界和全球格式。

校园专门建立国际校区,立异选用“一对多”协作办学方式,与多个国际一流协作伙伴共建若干联合学院,咱们挑选的都是与校园排名全球前20或许专业排名前5的顶尖大学进行协作,现在设有浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院、浙江大学爱丁堡大学联合学院已正式对外招生,学生可一起取得双学位。伊利诺伊香槟分校设有土木工程专业,是全美排名榜首的,还有电子与计算机工程、机械工程、电气工程及其自动化等微弱的工科专业,一起对当今信息社会展开起到根底效果的晶体管、集成电路等创造创造也是来自于伊利诺伊大学;爱丁堡大学在生物医学方面实力很强,闻名的生物学家达尔文便是爱丁堡大学的校友,试管婴儿、克隆技术等也是爱丁堡大学的科研成果。

五、更灵敏、个性化的跨专业辅修方案

建立掩盖全校大部分专业的辅修、双专业、双学位学习项目,2018年开端特别开设一批微辅修项目,构建学生无门槛自主修读、多样生长、多元学习的生态环境。校园新近拟定了充沛促进学科穿插培育和跨界常识交融的教育环境与教育准则,使学生具有更多的学习体会感、生长感和取得感,在快速改变的社会中具有广大的展开潜力。

六、 四讲堂协同培育方案

加强榜首讲堂、第二讲堂、第三讲堂、第四讲堂协同培育。以讲堂教育改革、名师上课等增进学生与教师在榜首讲堂(主阵地)的互动沟通,把握系统的常识与技术;以大学生科研练习方案(SRTP)、校园文体活动等第二讲堂方式联合不同专业的学生,增强立异与团队协作精力;以“一带一路”我国大学生公益联盟、赤色寻访、双百双进等品牌社会实践活动和各类立异创业活动等第三讲堂方式联接学生的专业才能与社会需求,在实践立异中生长;第四讲堂则是着力推动学生海外学习沟通,提高全球化知道与思想才能。

搜狐教育:浙江大学的奖助学金设置状况如何呢?

朱佐想:奖学金设置。浙江大学有完善的学生点评和评奖评优系统,以鼓励学生全面展开、德才兼备。校园建立了学生求是荣誉奖章、十佳大学生、优异结业生、优异学生、学业优异标兵、学业前进标兵、社会作业标兵、立异创业标兵、公益服务标兵和对外沟通标兵等校级本科生荣誉称号。在奖学金方面,校园设有竺可桢奖学金、浙江大学一、二、三等奖学金等校设奖学金,此外还设有国家奖学金、浙江省政府奖学金及企事业单位和个人出资建立的40余项校级外设奖学金,每年设奖金额达2000余万元。

助学金设置。浙江大学许诺“绝不让一名学生因家庭经济困难而停学”,咱们建立了“四全”赞助系统:一是全掩盖保证系统,校园做到对家庭经济困难学生的赞助100%,掩盖依据学生的困难、特困等级,建立了三种类型的赞助包,年无偿赞助金额最高可达15000元。二是全方位改进系统,国家、社会、校园三者合力投入赞助作业,设有各类奖助100余项,投入总经费为6700余万元(不含借款)。三是全过程护航系统,设有包含学生膏火、日子费、回乡路费、大病补助以及实习实践、出境沟通等方面的各类赞助,为学生在校日子、肄业、生长供给多角度护航。四是全人展开系统,校园致力于培育德智体美劳全面展开的学生,展开家庭经济困难生教育实践、公益实践、境外研修等项目,支撑受助学生建立爱心社、润莘社、绿社等公益社团,铺设精准型、引领型、展开型的全面展开通道,保证家庭经济困难学生健康生长成才。

搜狐教育:浙江大学本科结业生的作业、进修状况是怎样的?校园会供给哪些方面的支撑?

朱佐想:作业、进修状况。浙江大学结业生在品格质量、立异精力以及社会习惯才能等方面都有超卓体现,遭到社会各界广泛认同。政府各部门、高等院校、科研安排和国内外闻名企业纷繁把我校作为人才资源库。依据QS全球高等教育集团发布的2018年度全球结业生作业竞争力排名,浙江大学位列全球第38位。浙江大学2016~2018届本科结业生的均匀作业率为96.5%,一向稳定在较高水平。总进修率为61.1%,国内升学率的均匀值为37.0%,出国(境)进修率的均匀值为24.1%,实践作业(包含自主创业)人数占结业生总人数的均匀份额为35.2%。近年来,本科结业生国内外升学率和升学质量也都稳定在较高水平,在境内“双一流”高校(A类)升学的人数占境内升学总人数的92%以上;出国(境)进修的结业生中,赴国际排名前100位境外高校进修的人数占境外进修总人数的55%左右。从用人单位来看,华为技术有限公司、阿里巴巴集团、国家电网公司、我国电子科技集团公司、我国科学院及部属研讨安排、新华通讯社、安永(我国)会计师事务所、我国银行股份有限公司等是本科生作业的重要去向。

校园的作业教导作业。一是严密对接国家战略需求,聚集国防军工、国家级学术渠道、国企央企、国家选调生、国家西部、国际安排等“六大板块”,自动强化作业引导。经过“扎根底层”、“暑期要点单位造访”等作业教导项目,安排要点单位调查观赏、挂职练习等实践活动,构建“校园统筹和谐-院系保护对接-学生深度参加”的实习实践作业格式,拓宽大学生实习实践基地,经过观赏调查、挂职练习等方式,提高结业生赴要点工作、重要范畴作业自愿。全球办理人才培育及推送作业方面,校园继续推动“国际安排实习任职专项方案”,2018 年已有42 位学生赴国际安排总部及各地办事处实习等。

二是完善高质量工作生涯教导课程系统建造,完结一二三四作业教导讲堂融通,对学生精心精准教导,实在提高作业竞争力。在榜首讲堂中,作业中心牵头开设了工作规划及创业教导类四门通识选修课共掩盖在校本科生和研讨生超越3200人。第二讲堂校园活动方面,品牌活动“工作本质提高练习营”,邀请了来自国际500强企业的授证培训师,共展开专题讲座46讲,参加学生2000余人次,还有各类讲座、沙龙、共享会等近300场,实在提高了结业生的作业竞争力和求职行动力。第三、第四讲堂方面,着力加强实践实训体会。作业中心联合院系展开赴国家要点单位参访活动,并经过“展翅方案”、“青知方案”、“经略方案”等输送了逾200 位学生前往国家部委、中心企事业单位及村庄底层实地练习,依托各学生安排举行“名企之路”、 “创业讲堂”、“企业敞开日”、“启真底层论坛”、“全球办理周”等品牌活动,学生认可度高,朋辈教育成效显著。

搜狐教育:浙江大学有没有实在的报考主张能够供给给考生?

朱佐想:挑选大学也是在挑选未来,高考自愿的填写要从爱好、匹配度和国家需求三个维度去考虑。考生需求审时度势,在挑选校园、挑选专业和挑选城市等许多问题中统筹考虑,从本身的实践动身,从未来的展开动身,从国家需求动身,做出最佳挑选。在大学的挑选中,最重要的是"喜爱、合适和社会需求",这样的挑选,才有利于学生在社会展开、民族复兴和国家强盛的激流之中,完结人生的价值。

更多浙江大学招生方针和信息,咱们能够在平常登录浙江大学本科招生网查阅,网页右上方还能够获取到手机版的各个专业介绍《教授带你逛专业》。自愿填写期间,咱们也会在每个省市自治区设置招生组,到时会经过微信大众号和网站进行发布,咱们能够进行及时的了解和咨询。

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